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新型學徒制 我們在行動

      多年來，傳統(tǒng)的企業(yè)“師帶徒”模式已經不能與產業(yè)轉型升級和經濟社會發(fā)展相適應了，為保障6913公司員工培養(yǎng)質量，探索職工培訓新方式，自去年以來，我司與天水海林技工學校密切合作，采取企校雙師帶徒、工學交替培養(yǎng)等方式，積極推進企業(yè)新型學徒制培養(yǎng)進度和質量，保證學員在企業(yè)工作的同時，能夠得到系統(tǒng)的、針對性的專業(yè)知識和技能訓練，已取得了階段性成效。

                                                                    圖1 理論教學

                                                                        圖2 理論教學
    以“招工即招生、入企即入校、企校雙師聯(lián)合培養(yǎng)”為主要內容的企業(yè)“新型學徒制”，是深化產教融合、企校合作，推進技能人才培養(yǎng)新格局的一種新的重要方式。雙師帶徒，充分發(fā)揮企業(yè)導師和院校指導教師的優(yōu)勢，理論和實踐結合，有助于提高師帶徒的質量，使得技能培訓更具針對性和有效性。
后期，我司將繼續(xù)與合作校方密切合作，不斷探索教學的方式方法，真正地為企業(yè)培養(yǎng)一批全能型、創(chuàng)新型的高級技術人才，為公司的高質量可持續(xù)發(fā)展提供堅實的技能人才支撐。（供稿部門：人力資源部）

                                                                   圖3 實操教學

                                                                    圖4 實操教學

                                                                   圖5 實操教